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介绍

如果您的孩子在学校苦苦挣扎,您可能已经考虑过为孩子制定个性化的教育计划(IEP)(请参阅 我的孩子需要IEP吗?)。现在,您已经决定您的孩子需要抚养费,如何获得IEP?像公立学校系统中的大多数事情一样,在学校中获得IEP的过程也需要时间,因此必须首先采取几个步骤。该IEP时间线是根据美国联邦法律根据《残疾人教育改善法案》(IDEA)制定的规定而建立的。以下是根据IDEA要求请求和开发初始IEP的特殊教育评估过程的概述。

1.  必须将孩子转介。

第一步是请您的孩子进行评估。此推荐可以来自认识孩子的任何人(例如,父母,老师,干预和推荐服务或我&RS小组,医生),但通常来自父母。这封信必须以书面形式发送给您所在地区的特殊服务部门。有些地区要求亲自签署并交付这封信,而其他地区则接受电子邮件。您需要与您所在的地区进行核对,以确保您遵循必需的程序。

2. 将举行鉴定会议。

收到推荐后,学区将安排首次“身份”会议。每个州都根据IDEA法律规定了何时召开会议的时间表-在新泽西州,身份识别会议必须在收到推荐后的20天内举行。在这次会议上,最了解孩子的人将出席(例如,父母/监护人,老师,辅导员)。一些州对必须出席会议的人有具体规定。例如,在新泽西州,必须有儿童学习小组(CST),该小组由学校心理学家,社会工作者和学习障碍教师顾问组成。

 在鉴定会议上,将检查您孩子的学业进展和困难历史,以便团队决定是否进行评估。
在鉴定会议上,将检查您孩子的学业进展和困难历史,以便团队决定是否进行评估。

在鉴定会议上,团队将确定是否评估您的孩子。您的孩子当前的进度和遇到困难的经历将得到审查。这可能包括考试成绩,州评估,基准分数,工作样本和教师反馈。 如果您的孩子以前接受过干预(例如通过I&RS)或具有第504节的健康计划,我们将对这些干预措施和适应措施以及孩子对此的反应进行审核。

听到您的疑虑并查看所有数据后,团队将决定是否需要进行评估。如果答案是否定的,则您有权在任何时候再次推荐您的孩子。有时,如果在识别会议之前尚未采取干预措施,则团队会首先建议采取干预措施。然后,在实施干预措施一段时间后仍未取得任何结果后,建议您第二次转诊该孩子。

3. 将进行评估。

如果学校确定需要进行评估,则必须在进行测试之前先征得法定监护人的书面同意。收到书面同意后,将开始进行“初步评估”的时间表。该时间轴因州而异,范围从60到90个日历日。 评估通常包括教育评估,心理评估和社会历史评估。根据孩子的需要,考虑的其他评估可能包括言语和语言,职业疗法,物理疗法,精神病学或神经病学。

4. 将举行资格会议。

进行所有评估后,将在确定的时间范围内安排资格会议。作为家长,您有权在此会议之前收到所有书面评估报告。

在资格会议上,身份识别会议的同一个人经常会出席。特殊教育老师也可能会出席对该区可用的特殊教育计划发表评论。评估人员将审查其报告的发现,并将有关资格的决定告知您。如果您的孩子患有残疾,表现出学业影响并且需要特殊教育服务,则可以认为您的孩子符合特殊教育和/或相关服务的资格。 IDEA建立了14种可能的IEP残疾类别:

 经过评估,团队将确定您孩子的需求是否显示出教育影响并需要特殊的教育计划。
经过评估,团队将确定您孩子的需求是否显示出教育影响并需要特殊的教育计划。
  1. 听觉受损
  2. 自闭症
  3. 沟通受损
  4. 耳聋/失明
  5. 情绪困扰
  6. 智障者
  7. 乘法禁用
  8. 骨伤
  9. 其他健康受损
  10. 学龄前残疾儿童
  11. 社会失调
  12. 特定的学习障碍
  13. 创伤性脑损伤
  14. 视障人士

5. 将举行一次IEP会议。

如果发现您的孩子有资格获得服务,则将制定IEP。各个州的时间表可能会有所不同,IEP会议可能会在资格会议的同一天或下个月举行。将根据您孩子的长处和需求提供推荐的计划。 IEP是一份工作文件,由最了解孩子的人共同整理。作为孩子的父母,您和其他任何参加会议的人都是IEP小组的成员。最初的IEP开发完成后,未经儿童法定监护人的书面同意,将不会实施任何服务。

结论

我们希望本文能对您的孩子获得初步评估和制定IEP的过程有所了解。有关IDEA法规的更多信息,请访问IDEA网站。 这里。如果您对我们的文章还有其他疑问或反馈,请在下面给我们留下评论。感谢您的阅读!

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NCSP心理学博士Kerri Shcherbakov

NCSP心理学博士Kerri Shcherbakov

Kerri Shcherbakov博士是国家认证的学校心理学家。她获得了罗格斯大学应用和专业心理学研究生院的学校心理学(Psy.D)博士学位。在过去的六年中,她一直在学校工作,提供从行为咨询到个人化教育计划(IEP)开发的服务。目前,她是劳伦斯镇高中的一名学校心理学家,在那里她开发了IEP,进行了心理教育评估并为学生提供咨询服务。通过培训,她可以快速有效地确定孩子的学业/社会/情感需求,并制定计划来满足学校环境中的这些需求。她还是一位才华横溢的评估临床医生,喜欢解决每个学生固有的谜团。

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